Seleccionar página

Supongo que al hacer clic en este enlace se pregunta qué es el «problema de la doble hermenéutica» y cómo podría relacionarse con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Pido disculpas de antemano por la terminología que suena oscura. Pero si alguna vez se ha preguntado acerca de la relación entre las categorías científicas y la forma en que las personas piensan sobre sí mismas, debe ser consciente del “problema de la doble hermenéutica”.

Pero primero, una actualización sobre el TDAH. (Esto fue informado la semana pasada en The New York Times por Alan Schwartz). Keith Conners es un psicólogo que fue uno de los primeros defensores de la identificación y el tratamiento del TDAH. Cuando comenzó sus primeras investigaciones, estaba convencido de que había un pequeño subconjunto de niños, 1-2% como máximo, que realmente tenían desafíos únicos que podrían compensarse con ciertos medicamentos estimulantes. Y su investigación ha sido fundamental para crear conciencia sobre la enfermedad. Teniendo en cuenta toda la atención que está recibiendo el TDAH ahora, pensaría que se siente triunfante.

De hecho, no tanto. En cambio, notó con consternación el enorme aumento en el número de diagnósticos (ahora más del 15% de los estudiantes de secundaria) y lo llamó un «desastre nacional de proporciones peligrosas». ¿Existe una epidemia emergente de TDAH? No, una idea que él llamó «burda». En cambio, el dramático aumento es el resultado de un «invento para justificar la administración de medicamentos a niveles sin precedentes e injustificables». De hecho, el artículo del NY Times se titula «La venta del trastorno por déficit de atención» y está particularmente interesado en cómo la industria de la psicofarmacología influye en las actitudes sociales para ampliar ciertas categorías que son «tratables» por los pacientes. En otras palabras, a medida que los científicos investigaban un fenómeno, la sociología de la situación cambió de tal manera que tuvo un gran impacto en el funcionamiento real de las personas. Ésta es la esencia del problema de la doble hermenéutica, que es un problema que cualquiera que haga investigación en ciencias sociales / ciencias humanas debería conocer.

Para entender el problema, comencemos con la palabra “hermenéutica”. La hermenéutica se refiere a un método o sistema de interpretación. En psicología y ciencias sociales, la hermenéutica se refiere a cómo las personas desarrollan sistemas de significado y justificación que les permiten dar sentido al mundo.

Anthony Giddens es el académico que identificó el problema de la doble hermenéutica. Según Giddens, la física, la química, la biología y otras disciplinas de las ciencias naturales (es decir, no humanas) son disciplinas hermenéuticas «únicas» en el sentido de que los científicos deben desarrollar sistemas de pensamiento compartidos. pregunta. Señaló que estos científicos generalmente pueden estar seguros de su hipótesis de que el discurso sobre los objetos per se hará poco para cambiar los fenómenos estudiados. Así, el observador y lo observado permanecen en su lugar apropiado en las disciplinas de las ciencias naturales (a pesar de las complicaciones de la mecánica cuántica), y los naturalistas generalmente no necesitan preocuparse por la cuestión de saber qué está justificado. los sujetos no aceptarán eso. conocimiento y cambiar su propia naturaleza en el proceso.

Sin embargo, la situación cambia radicalmente cuando el observado es un usuario de conceptos cuyas mismas concepciones de sus acciones entran en las acciones mismas. Según Giddens, «los conceptos y teorías inventados por los científicos sociales circulan dentro y fuera del mundo social que están diseñados para analizar». En otras palabras, las justificaciones generadas por los científicos humanos para explicar ciertos fenómenos del comportamiento humano son digeridas por actores humanos con consecuencias causales reales. Así, las ciencias humanas son fundamentalmente diferentes de las ciencias naturales porque se enfrentan a una hermenéutica «doble».

La doble hermenéutica se refiere entonces al problema de que las teorías del comportamiento humano (incluidas las teorías de los trastornos mentales como el TDAH) interactuarán con los sistemas existentes de justificación pública y, debido a esto, conocer y conocer ya no son tan claramente separables. Esta realidad tiene muchas ramificaciones complicadas sobre cómo pensamos acerca de los hechos científicos, los valores, la filosofía y las teorías que “necesitamos” promover de manera más general.

El punto que quiero ilustrar aquí es que lo que ha surgido con el TDAH es un ejemplo vívido de la naturaleza complicada de la “doble hermenéutica”. La lección es una advertencia sobre cómo las construcciones y categorías «puramente» científicas pueden transformarse en cultura y ser transformadas por la cultura. La conclusión es que aplicar la ciencia a los seres humanos es, de hecho, un asunto complicado.

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información

ACEPTAR
Aviso de cookies