Psicología infantil: desarrollo postnatal.

Psicología infantil: desarrollo postnatal.

Psicología infantil: desarrollo postnatal

psicologia infantil

1. Recién nacido: De 1 día a 1 mes de nacido.

2. Lactante: De un 1 a 12 meses.

3. Infancia temprana: De 1 a 3 años.

4. Preescolar: De 3 a 6 años.

5. Escolar: De 6 a 9 años.

6. Prepuberal: De 10 a 12 años.

7. Adolescencia: De 12 a 19 ó 20 años.

8. Juventud: De 20 a 30 años.

9. Adultez: De 30 a 50 años.

10. Vejez: De 50 a 60 años.

11. Senectud: más de 60 años.

Características físicas del recién nacido:

51cm. 3kg. Los primeros días pierden el 10% de su peso en fluidos y lo recuperan entre el décimo y el décimo cuarto día. Los huesos de la cabeza no estarán totalmente unidos hasta los 18 meses. Son muy pálidos por el poco grosor de su piel.

El parto:

Las contracciones abren el cuello uterino para poder expulsar al bebé y las hormonas de la tensión de este son producidas a alto nivel para facilitar el parto.

Reflejos:

La ausencia de reflejos o presencia de reflejos anómalos pueden indicar problemas de desarrollo.

  • Reflejo de Moro: Estira piernas, brazos y dedos ante un sonido fuerte o cuando deja caer la cabeza hacia atrás. Después repliega los brazos sobre el pecho y emite un chillido leve. Desaparece entre los 4 y 6 meses de edad.reflejo de moro psicologia infantil
  • Reflejo de Babinski: Al acariciar planta del pie, dedo gordo hacia arriba y el resto en abanico. Desaparece a los 2 años.babinski psicologia infantil
  • Reflejo de búsqueda y succión: Busca estímulo próximo a su boca y succiona si contacta con paladar.busqueda-y-de-succion búsqueda y succión
  • Reflejo de marcha automática: Si se le agarra por las axilas intenta andar. Hasta los 2 o 3 meses.marchante búsqueda y succión
  • Reflejo de pulsión palmar: Hasta 3-4 meses.pulsion palmar psicologia infantil
  • Reflejo de pulsión plantar: Hasta 9 meses.
  • Reflejo de extensión cruzada: Boca arriba, postura de espadachín. Hasta 6 meses.
  • Reflejo palpebral: El niño abre los ojos bajo el agua. Hasta 2 años.ojos lactantes2

 Claves del desarrollo psicomotriz y cognitivo.

Control cefálico.El niño de 0-3 meses:

Sonrisa facial.

Fijación visual.

Seguimiento visual.

Localización del sonido.

Sonidos guturales y vocalizaciones.

Juego con las manos.

Se orienta por los sentidos.

Requiere contacto físico y auditivo.

*Necesitará atención si:

Ø  No sonríe.

Ø  No puede fijar la mirada.

Ø  No sostiene bien la cabeza.

Presión voluntaria.El niño de 4-6 meses:

Cadenas silábicas.

Reconoce personas conocidas.

Manipula objetos y establece lazos afectivos.

No quiere coger objetos ni usa alguna de las dos manos.

Volteo.El niño de7-9 meses:

Sedestación (sentarse erguido).

Conservación del objeto.

Cadenas silábicas por placer.

Coge el biberón.

Acciones lúdicas.

Coge lo que le da el adulto.

Explora objetos y busca la figura materna.

No se sostiene sentado.

No se interesa por tocar, mirar y parlotear.

Uso de ayudas.El niño de 10-12 meses:

Comprensión verbal de acciones.

Primeras palabras con referente.

Señala con el dedo.

Inicia conducta egocéntrica.

Progresa en la comunicación verbal y gestual.

No se sostiene en pie (con apoyo).

No busca comunicación con el adulto.

No explora nuevos juguetes.

Marcha autónoma.El niño de 14-18 meses:

Carrera.

Comprende órdenes sencillas.

Realiza construcciones.

Primeras “palabra frase”.

Inicia juego simbólico.

Bebe solo en vaso.

Usa el tenedor.

La habilidad manual y posibilidad de desplazamiento lo hacen más independiente.

Aún no camina.

Desconoce el nombre de objetos o personas familiares.

El niño de 20-24 meses:

Incorporación del otro en el juego.

Lavarse las manos.

Pedir necesidades.

Reconocimiento de imágenes.

Reconocimiento de objetos por nombre.

Primera combinación de palabras.

Escalas Neonatales:

 

Escala de Apgar para los recién nacidos:

apgar

  • Diagnóstico en los primeros minutos de vida.
  • Se establece relación entre puntuación obtenida y necesidad de atención temprana.
  • Se realiza al minuto de nacer y 5 minutos después.
  • Se evalúa:
  • Respiración—Llanto.
  • Irritabilidad—Refleja.
  • Pulso—Ritmo cardíaco.
  • Coloración de la piel.
  • Tono muscular.
  • Cada medida se puntúa de 0-2 para lograr un máximo de 10.
  • Puntuación < 7 indica que necesita ayuda para respirar.
  • Puntuación < 4 necesita tratamiento inmediato para salvar su vida.

Escala de Brazelton:

  • Pretende valorar la cantidad de respuesta del niño y la cantidad de estimulación que necesita.
  • Se aplica a los 3 o 4 días del nacimiento.
  • 35 ítems conductuales y 18 reflejos.

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