Andreotti, C., Thigpen, JE, Dunn, MJ, Watson, KH, Potts, J., Reising, MM, Robinson, KE, Rodriguez, EM, Roubinov, D., Luecken, L. y Compas, BE (2013) ). Reevaluación cognitiva y afrontamiento de control secundario: asociaciones con memoria de trabajo, afecto positivo y negativo y síntomas de ansiedad/depresión. Ansiedad, estrés y afrontamiento: una revista internacional, 26, 20-35.
Antonis Katsiyanis, Denise K. Whitford, Robin Parks Ennis. Examen histórico de los tiroteos escolares masivos intencionales en los Estados Unidos en los siglos XX y XXI: implicaciones para los estudiantes, las escuelas y la sociedad. Revista de Estudios del Niño y la Familia, 2018; DOI: 10.1007/s10826-018-1096-2
Baird, K. y Kracen, AC (2006). Traumatización vicaria y estrés traumático secundario: una síntesis de investigación. Consejería de Psicología Trimestral, 19(2), 181-188. http://dx.doi.org/10.1080/09515070600811899
Compas, BE, Jaser, SS, Bettis, AH, Watson, KH, Gruhn, M., Dunbar, JP, Williams, E. y Thigpen, JC (2017). Afrontamiento, regulación emocional y psicopatología en la infancia y la adolescencia: una revisión metaanalítica y narrativa. Boletín Psicológico, 143, 939-991.
Grossman, P., Neimann,L., Schmidt, S. y Walach, H. (2003) Reducción del estrés y beneficios para la salud basados en la atención plena: un metanálisis. Revista de Investigación Psicosomática (57), 35-43.
Liehr, P. y Díaz, N. (2010). Un estudio piloto que examina el efecto de la atención plena sobre la depresión y la ansiedad en niños de minorías. Archivos de Enfermería Psiquiátrica, 24, 69–71.
Ramsden, P. (2015). Traumatización indirecta: ¿La cobertura de los medios impacta nuestras vidas causando TEPT indirecto? Documento presentado en la conferencia anual de la Sociedad Británica de Psicología. Brighton.
Semple, RJ, Reid, EFG y Miller, L. (2005) Tratamiento de la ansiedad con atención plena: una prueba abierta de entrenamiento de atención plena para niños ansiosos. Revista de Psicología Cognitiva, 19, 379-392.
Wang, Y., Nomura, Y., Pat-Horenczyk, R., Doppelt, O., Abramowitz, R., Brom, D. y Chemtob, C. (2006). Asociación de exposición directa al terrorismo, exposición a los medios de comunicación al terrorismo y otros traumas con problemas de comportamiento emocional en niños en edad preescolar. Anales de la Academia de Ciencias de Nueva York, 1094, 363-368. doi: 10.1196/annals.1376.051
Watson, KH, Dunbar, JP, Thigpen, J., Reising, MM, Hudson, K., McKee, L., Forehand, R. y Compas, BE (2014). Capacidad de respuesta/calidez de los padres observada y afrontamiento de los niños: relaciones transversales y prospectivas en una intervención preventiva de depresión familiar. nJournal of Family Psychology, 28(3), 278-286.
Comentarios recientes