U nedavnom komentaru New York Timesa prikladnog naslova "Moji studenti nisu u pravu", Jonathan Malesic (2022.) opisao je kampus studenata koji su zaspali na satu, padali na zadaćama i borili se da urade minimum. Iako je smiješno što razmišljam o prošloj godini umjesto o tekućem semestru, zatekla sam se kako se mogu povezati s anegdotama koje je pričao. Ono što mi se najviše istaknulo jest da se činilo da opisuje iskustva na kampusu sa svojim studentima, dok sam primijetio stalan pad u izvedbi posebno za moje tečajeve koji ostaju u potpunosti online i asinkroni.
Studentski razgovor o mentalnom zdravlju
Od pandemije se više razgovaralo o problemima mentalnog zdravlja između studenata i nastavnika. Samo ovog mjeseca, na primjer, The Chronicle of Higher Education izvijestio je o opisima kao što su "poraženi", "iscrpljeni" i "preopterećeni" kada su članovi fakulteta zamoljeni da izvijeste kako su njihovi studenti ("Kako riješiti problem prekida veze) učenika»). kriza”, 2022.). Zapravo, trenutno vidimo porast simptoma povezanih s depresijom i tjeskobom u našoj populaciji, a fakultet je posebno već vrlo stresno razdoblje za studente, čak i pod najboljim okolnostima.
otpornost učenika
Pitam se, međutim, nije li ideja da je ova borba na neki način jedinstvena za visoko obrazovanje malo pretjerana. Može li netko ukazati na određenu industriju ili profesiju koja nije uzdrmana ili ni na koji način ugrožena od pandemije? U odnosu na druge razine obrazovanja, na primjer, moglo bi se tvrditi da su studenti visokog obrazovanja općenito bolje opremljeni i sposobniji za prilagodbu promjenama koje je ova pandemija nametnula nego djeca u ranijim fazama razvoja koja su slabije iskovana akademskim stazama.
Predajem na dvije vrlo različite institucije: na društvenom fakultetu koji ima jedno od najrazličitijih studentskih tijela u cijelom New Yorku i na postdiplomskom studentskom tijelu na elitnoj ustanovi u srcu Manhattana. Brige i uzroci stresa koje moji učenici doživljavaju znatno se razlikuju i ne postoji jedinstveni način da se služi tim zajednicama. Sličnosti koje sam uočio među njima su da su obojica bili u epicentru virusa kada je pandemija zahvatila našu zemlju, a njihova populacija odražava zajednice koje su razvile značajnu otpornost nakon nje.
Potreba za vezom i odgovornošću
Ono što je također kritično za izolaciju učenika tijekom ovog vremena je veza koju oni stvaraju sa svojim učiteljima. Isti članak u Chronicle of Higher Education nastavlja identificirati da se angažman studenata uglavnom temelji na povjerenju koje razvijaju sa svojim nastavnicima i ljudskim vezama koje stvaraju u učionici.
Po mom mišljenju, ovo je mjesto gdje učenje na daljinu ima značajan nedostatak, budući da medij snosi manju odgovornost učenika i otežava im povezivanje ne samo sa svojim učiteljima, već i međusobno. Postoje i druge prednosti koje mogu nadoknaditi ove troškove; na primjer, kao što je sigurnost, dopiranje do potencijalnih studenata koji inače ne bi osobno pohađali fakultet i praktičnost. Ovo vrijeme semestra često je popraćeno sagorijevanjem, bez obzira postoji li pandemija u tijeku ili ne. Osim toga, neangažiranost učenika nije jedinstvena za ovo razdoblje u povijesti, i dok se naši učenici možda bore i iscrpljeni, oni su također pokazali upornost, otpornost, entuzijazam i radost.
nastavna inovacija
Kako se priče o sagorijevanju i izgaranju dijele, jednako je važno priznati inovativne načine na koje su učitelji surađivali sa svojim učenicima, izazivajući ih tijekom tog vremena i suočavajući se s tjeskobom i strahovima koje mogu proživljavati u učionici. .
Na primjer, bilo je trenutaka tijekom semestra kada je prijetnja od virusa bila veća od drugih, i ja bih izravno pitao svoje studente na kampusu bi li se osjećali sigurnije da umjesto toga imamo virtualnu sesiju uživo taj tjedan. osobno. Suradnja učenika jedni s drugima i s učiteljem kako se okolnosti mijenjaju omogućila nam je da se kao razred osjećamo dijelom vlastite zajednice i također nam je pomogla da razvijemo prilagodljivost okolnostima potrebnim za tijek trenutka. Ono što je planirano za tjedan dana možda će morati biti zamijenjeno novim planom, ovisno o vanjskim silama. Po mom iskustvu, studenti imaju veću fleksibilnost i otpornost nego što im se često pripisuje.
Pandemija je daleko od kraja, a kako se visoka učilišta nastavljaju prilagođavati, važno je da našim studentima ponudimo resurse, smještaj i smjernice potrebne za napredak u ovim izazovnim vremenima.
Sve ovo znači da moji učenici, općenito govoreći, dobro (-ish).
Autorska prava Azadeh Aalai 2022
U zadnje vrijeme Komentirajte