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Sharon y Nicole se dirigían a la boda de su prima cuando se detuvieron en un semáforo en rojo y vieron a un conductor que giraba ilegalmente a la izquierda y chocaba contra un vehículo que venía en sentido contrario. Estaba oscuro y por lo que pudieron decirle a Sharon, Nicole y los dos conductores masculinos eran las únicas personas en el área. Los otros dos conductores parecían estar ilesos cuando se acercaron y entablaron una discusión aparentemente acalorada. Sharon se preguntó si deberían esperar a que llegara la policía o al menos dar sus datos de contacto a los conductores. Nicole dijo que no. Estaba preocupada porque estaban en una parte peligrosa de la ciudad, no quería involucrarse y no quería llegar tarde a la boda.

El escenario anterior puede servir como una ilustración de si Sharon y Nicole actuaron de manera responsable. Aunque no existía la obligación legal de permanecer en el lugar de un accidente de tráfico e involucrarse, pudieron haber asistido como testigos. Al no dirigirse a las personas involucradas en el accidente, ¿actuaron de manera irresponsable?

Los individuos que eligen pertenecer a un grupo reconocen su dependencia unos de otros. Esta dependencia se basa en la interdependencia en la que los miembros del grupo aceptan la responsabilidad de satisfacer las necesidades y deseos de otros miembros del grupo. Según Williams (2008), esta forma de responsabilidad social requiere una « responsabilidad mutua », en la que un individuo no solo responsabiliza a los demás por lo que hacen, sino que también comprende que será responsable de sus acciones y sus consecuencias. .

Ser responsable a menudo se ve como una virtud y se caracteriza por ser una persona confiable, concienzuda y digna de confianza que respeta sus obligaciones morales. Sin embargo, definir qué es el comportamiento responsable no siempre es sencillo. Varios factores pueden influir en el comportamiento de un individuo y, por tanto, en su responsabilidad. Estos incluyen características del individuo y del grupo, tales como:

  • Capacidad de actuar
  • Papel del individuo en el grupo
  • Cultura
  • Religión
  • Forma de gobierno
  • Las costumbres del grupo
  • Sentido de pertenencia

Vivir entre otros es una forma en la que podemos estar expuestos a actuar de manera responsable. Vemos cómo el grupo interpreta el comportamiento irresponsable; sin embargo, también podemos desarrollar un sentido interno de quiénes somos y nuestros valores que pueden diferir de los del grupo. Por tanto, uno de los mayores dilemas del «comportamiento responsable» radica en su interpretación. ¿Quién determina esto: el individuo o el grupo? La ambigüedad es intencional para forzar conclusiones basadas en el razonamiento del actor sobre qué hacer, así como en la evaluación del grupo. La determinación de la responsabilidad puede estar sesgada (por ejemplo, el actor se castiga a sí mismo por sentir un remordimiento injustificado por sus acciones). Se puede asignar la responsabilidad por lograr un determinado motivo (por ejemplo, la necesidad de encontrar un chivo expiatorio). También puede verse afectado por las características de los evaluadores; como ser reacio a lanzar calumnias o culpas o tener estándares inusualmente altos. Además, la interpretación de «comportamiento responsable» puede cambiar con el tiempo. Como resultado, los juicios hechos por el actor u otros miembros del grupo sobre qué hacer son fluidos, lo que a su vez impacta en la rendición de cuentas.

El propósito de determinar la responsabilidad de la responsabilidad es reducir el comportamiento irresponsable. Cuando el grupo informa al actor sobre lo que hizo mal y por qué, la intención es educar y cambiar el comportamiento del actor. También se puede utilizar como lección para otros miembros del grupo. La asignación de culpa y castigo puede tener efectos de rehabilitación; sin embargo, esto no es universalmente cierto. El tipo de remediación que se utilice es esencial para que sea eficaz para el actor y sirva como modelo a seguir para los demás. Las características del actor también pueden jugar un papel en el logro del cambio; si el actor no cree que se ha cometido un mal a pesar de la educación y el castigo, la atribución de culpa tendrá poco impacto. También es importante que el castigo sea proporcional al comportamiento irresponsable.

El objetivo de las personas que reconocen su comportamiento irresponsable y realizan cambios es que admitan el acto que hicieron y el efecto que tuvo en los demás. Si bien puede ser comprensible que se pongan excusas o se destaquen factores atenuantes, esto equivale a no aceptar la responsabilidad por el resultado, sean cuales sean las intenciones (Williams, 2003). Además, ser miembro de un grupo y sus demandas en cuanto a la dependencia de sus miembros entre sí para sus propios intereses subraya la importancia de actuar con responsabilidad.

El asesinato de Kitty Genovese puede servir como ilustración de un caso que incita a un «comportamiento responsable». En 1964, la Sra. Genovese, de 28 años, fue violada y apuñalada en la ciudad de Nueva York. El caso fue noticia nacional y una miríada de comentarios. Se informó que más de 30 personas estaban al tanto de su agresión, pero nadie decidió involucrarse (por ejemplo, ofrecerle ayuda, llamar a la policía). Esto llevó a muchos a criticar a los testigos por ser insensibles y apáticos. Esto también ha generado una serie de experiencias psicológicas que se han identificado como un estudio del «efecto espectador» (es decir, si hay otros presentes, la probabilidad de que uno de ellos responda. Se reduce debido a la creencia de que es probable que otros ofrezcan ayuda. , sin embargo, una revisión metaanalítica publicada en 2011 encontró que «cuando los espectadores se enfrentan a emergencias reales …, en lugar de menos, de ayuda» (Fisher et al., 2011, p. 534).

Es importante señalar que en 2016 un documental sobre la investigación de la muerte de la Sra. Genovese liderado por su hermano reveló que algunos de los testigos esa noche actuaron llamando a la policía, corriendo para ayudarlos. Independientemente de los juicios que hagan los testigos sobre cómo deberían reaccionar, es evidente que ha incitado a la sociedad a reconsiderar el «comportamiento responsable». También condujo a la implementación del “sistema 911” (Abate, 2017; Kurson, 2017).

Las personas que se enfrenten a situaciones que provoquen un “comportamiento responsable” tendrán que decidir si actuar o no y si deciden actuar, ¿qué deben hacer? Independientemente de lo que decidan, pueden tener que responder, ya sea por otros y / o por su brújula moral interna, por las consecuencias de su decisión.

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