Cómo reconocer el acicalamiento sexual de un menor

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La gente está cada vez más familiarizada con el término arreglo sexual. Si bien los investigadores lo han estudiado durante al menos 20 años, no fue hasta 2011, cuando Jerry Sandusky, entrenador asistente de fútbol en la Universidad de Penn State, fue condenado por abusar sexualmente de niños que participaban en su fundación benéfica, que el término se introdujo al público. léxico. Posteriormente, nos dimos cuenta de que muchos casos de abuso de niños no familiares, como el abuso dentro de la Iglesia Católica y los Boy Scouts of America, involucraban elementos de predilección sexual. Se estima que aproximadamente la mitad de todos los casos de abuso sexual infantil involucran acicalamiento sexual.

Entonces, ¿qué es la preparación sexual? Según los investigadores, este es el proceso engañoso mediante el cual un abusador potencial, antes de cometer abuso sexual, selecciona a una víctima, accede y aísla al menor, desarrolla confianza con el menor y, a menudo, con otros adultos en la vida y insensibiliza al menor al contenido sexual. y contacto físico. Después del abuso, el delincuente puede participar en estrategias de entrevista para facilitar el abuso sexual en el futuro y / o prevenir la divulgación. Si bien la mayor parte de la literatura sobre el acicalamiento sexual se refiere al abuso sexual de niños, existe alguna evidencia de que quienes abusan sexualmente de adolescentes y adultos jóvenes también utilizan estrategias de acicalamiento sexual.

Una de las dificultades para detectar el acicalamiento sexual es que muchos de los comportamientos en los que se involucran los abusadores a menudo imitan las interacciones normativas entre adultos y niños. De hecho, las investigaciones sugieren que la detección de acicalamiento puede estar sujeta a un sesgo retrospectivo, también conocido como el fenómeno «Lo supe desde el principio», en el que, una vez que se revela el abuso, los comportamientos de acicalamiento. El abusador es mucho más fácil de identificar de lo que significa. es mucho más probable que pensemos que podemos identificar los comportamientos de aseo sexual antes de que sucedan de lo que realmente lo somos. Sin embargo, un estudio encontró que los comportamientos que implican tocar, como tener un niño sentado en el regazo y llevar a un niño al baño eran identificarse más fácilmente como comportamientos de aseo personal en comparación con otras estrategias, como seleccionar víctimas vulnerables o llevar a un niño al baño.ser demasiado amable y amistoso con los niños. público, la mayoría de la gente simplemente no sabe lo suficiente para identificar los comportamientos que lo revelan.

En un esfuerzo por superar algunas de las limitaciones de la investigación anterior sobre el arreglo sexual, nuestro grupo de investigación desarrolló el primer modelo validado de arreglo sexual: el Modelo de arreglo sexual (SGM). El objetivo era desarrollar una comprensión común de las estrategias de aseo e identificar tácticas y comportamientos tangibles que adoptan los peluqueros y que pueden reconocerse antes de que ocurra el abuso. Basado en las notas de 18 expertos en el campo, el SGM consta de cinco etapas principales:

Selección de víctima. En este primer paso del proceso de preparación, el delincuente identifica a una víctima potencial seleccionando a un menor que es vulnerable, ya sea por razones psicológicas / emocionales o por circunstancias familiares como falta de supervisión, disensión familiar o vivir en casa de los padres.

Accede y aísla al menor. El siguiente paso es obtener acceso al menor, ya sea trabajando o como voluntario en organizaciones que sirven a la juventud, o ganándose la confianza de los tutores del menor. Una vez que tienen acceso al menor, el abusador a menudo trata de separar al menor de sus compañeros y tutores adultos para que puedan comenzar el proceso de preparación en privado. Esto puede implicar conducirlos solos, llevarlos de excursión o pasar la noche, y / o alejarlos emocionalmente de familiares y amigos.

Desarrolle confianza con el menor y otros adultos en la vida del menor (por ejemplo, cuidadores, miembros de la comunidad). En este punto, el abusador está trabajando para ganarse la confianza y el cumplimiento del menor y de los adultos importantes en sus vidas. Cabe señalar que en esta parte del proceso, el delincuente a menudo también capacita a la familia del menor, las organizaciones en las que puede tener acceso al niño y a su comunidad, con el fin de ganarse su confianza para que pueda tener fácil acceso a el menor sin sospechas.

Desensibilización del niño al contenido sexual y al contacto físico. Esta etapa generalmente ocurre justo antes de que ocurra el abuso. Durante este cuarto paso, el agresor prepara al menor para el abuso desensibilizándolo al contenido sexual (como mostrarle pornografía y desnudez) y aumentando el contacto no sexual.

Conducta de la entrevista después de la comisión del abuso. Este último y último paso ocurre después de que el abuso ya ha tenido lugar. El objetivo de estos comportamientos de mantenimiento es que el abusador pueda continuar con el abuso y evitar que lo detecten, a menudo manipulando al menor para que se sienta culpable o responsable del abuso o haciéndole temer las consecuencias de la revelación.

Una de las principales lecciones del estudio fue desarrollar una lista de rasgos y comportamientos observables para cada paso que, según los expertos, era parte del proceso de preparación, como se muestra a continuación. La etapa 1 representa los rasgos y características de la víctima, mientras que las etapas 2 a 5 representan los rasgos y comportamientos del abusador.

Paso 1: selección de víctimas

• El menor es obediente / confiado con los adultos.
• El menor carece de confianza en sí mismo / tiene baja autoestima.
• El menor está solo / aislado.
• El menor está confundido.
• El menor está necesitado.
• El menor se siente no querido / no querido.
• El menor no está cerca de los padres / los padres no son recursos para ellos.
• El menor vive con una madre soltera / necesita una «figura paterna».
• El minero carece de supervisión.

Paso 2: Obtenga acceso y aislamiento

• Involucrado en organizaciones que sirven a la juventud (es decir, escuela, grupos de jóvenes, exploradores, deportes).
• Manipular a la familia para que acceda al menor.
• Participar en actividades solo con un menor; excluye a los adultos.
• Toma menor para pernoctaciones / salidas.
• Separa al menor de sus compañeros y su familia.

Paso 3: generar confianza

• Parece encantador / amable / adorable.
• Tiene estatus de información privilegiada / buena reputación / «pilar de la comunidad».
• Es cariñoso / enamorado de un menor.
• Preste menor atención.
• Muestra favoritismo / «relación especial» con un menor.
• Dale cumplidos menores.
• Pase tiempo con el menor / comuníquese con frecuencia (mensajes de texto, llamadas telefónicas, correos electrónicos).
• Participa en actividades de los niños (por ejemplo, cuentos, juegos, deportes, música).
• Otorga recompensas / privilegios menores (por ejemplo, obsequios, juguetes, golosinas, dinero en efectivo, viajes).
• Proporciona al menor drogas y / o alcohol.

Paso 4: desensibilización al contenido sexual y al contacto físico

• Hace preguntas sobre la experiencia / relaciones sexuales del menor.
• Hablar de cosas sexuales que ellos mismos hayan hecho.
• Utiliza lenguaje sexual inapropiado / bromas sucias.
• Enseña educación sexual para menores.
• Uso de toques / distracciones accidentales al tocar.
• Mira cómo se desnuda el minero.
• Muestra su propio cuerpo desnudo al menor (es decir, cambiarse / ducharse).
• Muestra revistas / videos / imágenes pornográficas menores.
• Contacto aparentemente inocente / no sexual (es decir, hacer cosquillas / abrazos / sentarse de rodillas).
• Desensibiliza a los menores al tacto / aumenta el contacto sexual.

Paso 5: Comportamientos posteriores al abuso en la entrevista

• Le dice al minero que no le cuente a nadie lo que pasó.
• Fomenta los secretos y el guardar secretos.
• Le dijo al minero «Te amo» «Eres especial».
• Dar recompensas menores o sobornos para no decir / decir al no decir que evitarán el castigo.
• Convencer al menor de que el abuso sexual era un comportamiento normal / aceptable.
• Proporcionar al menor normas morales erróneas con respecto al tacto.
• Haga que el menor se sienta responsable del abuso.
• Amenazar al menor con abandono / rechazo / ruptura familiar si habla de ello.

Si bien muchos de estos comportamientos por sí solos pueden no ser indicativos de acicalamiento sexual, los padres y cuidadores deben comenzar a tener cuidado con el acicalamiento potencial si observan lo siguiente en un adulto que pasa tiempo con los niños.

Grupos de los comportamientos anteriores (es decir, múltiples comportamientos en diferentes etapas).

Uso frecuente de ciertos comportamientos (es decir, siempre decir / enviar mensajes de texto «Te amo» o abrazar / hacerle cosquillas al niño).

Se observan los comportamientos más severos (es decir, aquellos que involucran contenido sexual o contacto físico).

Si bien se necesita mucha más investigación para desarrollar herramientas de detección que puedan ayudar a identificar mejor a las personas que participan en la preparación sexual, tener una lista de rasgos y comportamientos observables involucrados en el proceso de preparación es un paso importante en el proceso de detección y prevención del abuso sexual. Además, las características y rasgos de la víctima enumerados en el paso 1 revelan qué niños y adolescentes pueden ser los más vulnerables y, por lo tanto, los padres, cuidadores y miembros de la comunidad deben estar especialmente atentos en nombre de estos menores y poner en práctica protecciones cuando sea posible. (como supervisión después de la escuela, campamentos de verano y acceso a atención de salud mental). Por último, estos comportamientos se pueden utilizar como material didáctico para que los padres puedan hablar con los niños sobre las tácticas de aseo que utilizan los abusadores para que los niños puedan alertar a sus padres si un adulto se comporta de esta manera con ellos.

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