Cociente intelectual (CI) ¿Qué es?

Cociente intelectual (CI) ¿Qué es?

 

binet cociente intelectualEl cociente intelectual es un número obtenido de la suma de los resultados que se obtienenen tras la realización de un determinado tipo de test. Este test, basado en la escala preliminar de medición de inteligencia presentada por Binet y Simony recogida en su obra A Method of MeasuringtheDevelopment of theIntelligence in Young Children(«Un método de medida del desarrollo de la inteligencia en niños»), presenta un tipo de preguntas diseñadas especialmente para medir la agilidad mental del sujeto en una serie de capacidades intelectuales como son la lógica en patrones de imágenes, cifras o letras; el cálculo matemático; la deducción de un resultado en base de una secuencia previa, etc.

La media estadística de resultados en el test de cociente intelectual, o CI, de la población general dibuja una curva gaussiana (una gráfica en forma de campana que expone que la gran mayoría de las personas que han hecho el test cae hacia la mitad y son pocos los individuos que presentan un cociente intelectual muy alto o muy bajo, cada vez menos según se van acercando a los extremos) y se sitúa alrededor del 100.

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Eso significa que si una persona hace un test de CI y saca un resultado cercano al 100, la medida de su cociente se encuentra dentro de la media; si el resultado es menor que 100, la persona tiene una medida de CI más baja de lo habitual, y si es mayor de 100, más alta. A las personas con un cociente intelectual elevado (mayor de 130) se las llama superdotadas.

cociente intelectual 1Habitualmente, se supone que los tests de cociente intelectual miden el nivel de inteligencia de una persona. Esto es verdad hasta cierto punto, puesto que, a no ser que se complementen con otra clase de tests que midan otro tipo de habilidades psicológicas que también se encuentran relacionadas con la inteligencia, tan solo expresan la capacidad de la persona para razonar y calcular, en base a su razonamiento, conclusiones sirviéndose de una información dada previamente.

Una persona con un alto cociente intelectual, dada su mayor destreza en la observación y la deducción, es considerada más capaz de dar con la solución de problemas que a la mayoría de las personas les sería imposible resolver por sí mismos.

Grandes matemáticos, físicos y astrónomos de la historia como Isaac Newton, Stephen Hawking o Albert Einstein encajan en el perfil del superdotado por su inmensa capacidad visionaria para intuir, calcular y deduciraquello que nadie había sido capaz de ver antes que ellos. Personajes de la literatura clásica como Sherlock Holmes o los detectives creados por Agatha Christie también podrían ser considerados superdotados en la aguda observación de los detalles y la precisión de sus conclusiones.

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Hoy en día, en el ámbito educativo y psicológico existe una postura más completa y equilibrada a la hora de evaluar los niveles de inteligencia de una persona, completando los resultados obtenidos mediante el clásico test de cociente intelectual.

Uno de los más grandes contribuyentes a este cambio de paradigma es Howard Gardner, quien identificó ocho tipos diferentes de inteligencia: la verbal-lingüística, que evalúa la capacidad de comunicación mediante el lenguaje; la lógica-matemática, o de deducción y cálculo –básicamente, es esta la que se determina mediante un test clásico CI–; la visual-espacial, o de reconocimiento del espacio y sus dimensiones; la corporal-kinestética, o de control del movimiento; la musical-rítmica, de producción o percepción de sonido; la interpersonal-social, que compete a la forma de relacionarse con los demás; la intrapersonal, sobre la capacidad íntima de reflexión, y la naturalista, acerca de la preocupación por el medio ambiente y el entorno.

María Concepción Pomar

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