U nedavnom članku New York Timesa prikladno nazvanom "Moji studenti nisu u pravu", Jonathan Malešić (2022) je opisao studente koji su zaspali u razredu, neuspjeli zadatke i bore se da urade minimum. Iako je smiješno što razmišljam o protekloj godini umjesto o tekućem semestru, zatekao sam se kako se pitam koliko daleko se mogu povezati s anegdotama koje je on dijelio. Ono što mi se najviše isticalo je to što se činilo da opisuje iskustva na kampusu sa svojim studentima, dok sam primijetio stalan pad učinka posebno za moje predmete koji ostaju potpuno onlajn i asinhroni.
Studentski razgovor o mentalnom zdravlju
Od pandemije, došlo je do više dijaloga o problemima mentalnog zdravlja između studenata i profesora. Samo ovog mjeseca, na primjer, The Chronicle of Higher Education je izvijestio o opisima kao što su "poraženi", "iscrpljeni" i "preplavljeni" kada je od članova fakulteta zatraženo da izvještavaju kako su njihovi studenti ("Kako riješiti problem isključenja učenika»). kriza”, 2022.). Zapravo, trenutno bilježimo porast simptoma povezanih s depresijom i anksioznošću u našoj populaciji, a posebno je fakultet već vrlo stresno vrijeme za studente, čak i pod najboljim okolnostima.
otpornost učenika
Pitam se, međutim, nije li ideja da je ova borba na neki način jedinstvena za visoko obrazovanje malo nategnuta. Može li neko ukazati na određenu industriju ili profesiju koja nije bila uzdrmana ili na bilo koji način ugrožena od pandemije? U odnosu na druge nivoe obrazovanja, na primjer, moglo bi se tvrditi da su studenti visokog obrazovanja općenito bolje opremljeni i sposobniji da se prilagode promjenama koje je ova pandemija nametnula od djece u ranijim fazama razvoja koja su slabije iskovana akademskim stazama.
Predajem na dvije vrlo različite institucije: koledž u zajednici koji ima jedno od najraznovrsnijih studentskih tijela u cijelom New Yorku i tijelo diplomiranih studenata na elitnoj instituciji u srcu Menhetna. Brige i stresori koje moji studenti doživljavaju znatno se razlikuju i ne postoji jedinstven način da služim ovim zajednicama. Sličnosti koje sam uočio među njima su da su oboje bili u epicentru virusa kada je pandemija zahvatila našu zemlju, a njihova populacija odražava zajednice koje su razvile značajnu otpornost nakon nje.
Potreba za vezom i odgovornošću
Ono što je takođe ključno za izolaciju učenika tokom ovog vremena je veza koju oni stvaraju sa svojim nastavnicima. Isti članak iz Chronicle of Higher Education nastavlja da identifikuje da je angažman studenata u velikoj mjeri zasnovan na povjerenju koje razvijaju sa svojim nastavnicima i ljudskim vezama koje ostvaruju u učionici.
Po mom mišljenju, ovo je mjesto gdje učenje na daljinu ima značajan nedostatak, budući da medij snosi manju odgovornost od strane učenika i otežava im povezivanje ne samo sa svojim nastavnicima, već i međusobno. Postoje i druge pogodnosti koje mogu nadoknaditi ove troškove; na primjer, kao što su sigurnost, dopiranje do potencijalnih studenata koji inače ne bi lično pohađali fakultet i pogodnosti. Ovo doba semestra često je praćeno izgaranjem, bez obzira na to postoji li pandemija ili ne. Osim toga, neangažovanost studenata nije jedinstvena za ovaj period istorije, i dok se naši studenti možda bore i iscrpljuju, oni su takođe pokazali upornost, otpornost, entuzijazam i radost.
inovacije u nastavi
Kako se priče o sagorevanju i sagorevanju dijele, jednako je važno priznati inovativne načine na koje su nastavnici radili sa svojim učenicima, izazivajući ih tokom ovog vremena i suočavajući se sa anksioznošću i strahovima koje mogu iskusiti u učionici. .
Na primjer, bilo je trenutaka tokom semestra kada je prijetnja virusa bila veća od drugih, i ja bih direktno pitao svoje studente u kampusu da li bi se osjećali sigurnije ako bismo umjesto toga imali virtuelnu sesiju uživo te sedmice. uživo. To što učenici sarađuju jedni s drugima i nastavnikom kako se okolnosti mijenjaju omogućilo nam je da se kao razred osjećamo dijelom vlastite zajednice i također nam je pomoglo da razvijemo prilagodljivost okolnostima neophodnim za tok trenutka. Ono što je planirano za nedelju dana možda će morati da bude zamenjeno novim planom, u zavisnosti od spoljnih sila. Prema mom iskustvu, učenici imaju veću fleksibilnost i otpornost nego što im se često pripisuje.
Pandemija je daleko od kraja, a kako se visokoškolske ustanove nastavljaju prilagođavati, važno je da našim studentima ponudimo resurse, smještaj i smjernice potrebne za napredak u ovim izazovnim vremenima.
Sve ovo znači da moji učenici, generalno, dobro (-ish).
Autorska prava Azadeh Aalai 2022
nedavne komentare