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La Escuela Indeversal se encuentra en las afueras de Kyiv en Ucrania. En la mañana del 17 de diciembre, los rusos lanzaron 40 cohetes dirigidos a Kyiv. ¿Cómo fue para los 90 estudiantes presenciales de la escuela, junto con sus 130 estudiantes en línea?

Llegar a la escuela era un problema

Solo la mitad de los estudiantes presenciales lograron llegar a la escuela ese día. Los que venían en metro quedaron atrapados bajo tierra. Un impacto directo en una de las centrales eléctricas significaba que no había electricidad y el metro no podía funcionar. Los estudiantes estaban bajo tierra, en la oscuridad, sin saber cuándo regresaría la energía.

Otros tenían una razón diferente para no llegar a la escuela ese día. La policía cerró los principales puentes que cruzan el río Dnipro. La policía sabe que los puentes importantes son los principales objetivos de los cohetes rusos y, por lo tanto, la policía quiere asegurarse de que no haya tráfico en los puentes en caso de que un cohete golpee uno de los puentes.

Refugios antibombas

Fuente: Usado con permiso, Mitzi Perdue

Los estudiantes y maestros que lograron llegar a la escuela, se congregaron en el refugio antiaéreo subterráneo de la escuela, protegidos del peligro no solo de romper vidrios sino también metralla.

Lo suficientemente grande como para acomodar a todos los estudiantes y profesores de la escuela, el refugio antibombas de la escuela está dispuesto en las aulas para acercarse a replicar la experiencia de la escuela sobre el suelo.

El refugio tiene su propio generador y, a diferencia de gran parte de Kyiv, el área tenía luz y calefacción. Sin embargo, los estudiantes en línea no pudieron participar porque Internet no funcionaba.

Estudiar durante los ataques con cohetes

La maestra Anna Karpenko (no es su nombre real) tuvo una experiencia conmovedora ese día. “Cuando bajé a la sala del refugio antiaéreo donde se reunía mi clase”, recuerda Karpenko, “tenía los brazos llenos de juegos para mis estudiantes de física de noveno y décimo grado. Traje los juegos para ayudar a distraerlos del hecho de que su ciudad estaba siendo bombardeada”.

Los estudiantes le dijeron: “No queremos jugar. Tenemos que aprender física. Necesitamos aprender qué nos hará útiles a nuestro país cuando termine la guerra”.

Varios de los estudiantes también estaban ansiosos por hablar sobre cómo es asistir a la escuela durante una guerra. Todos hablaban inglés.

Max, cuya materia favorita son las matemáticas, dijo: “Mis amigos y yo no queremos que la guerra domine nuestras vidas. Pero aún así es muy difícil estudiar cuando tienes que esperar hasta que se encienda la luz para hacer tu tarea”.

Max explicó que la electricidad está racionada y que diferentes partes de la ciudad pueden tener electricidad durante una hora más o menos. “Me gustaría estar haciendo mi tarea de 6:00 pm a 9:00 pm, pero si la luz no se enciende hasta las 10:00 pm, es cuando hago la tarea. Tengo que meter tres horas de tarea en una hora. Normalmente me acuesto a las 10:00 p. m., pero a las 10:00 p. m. es cuando empiezo mi tarea”.

Teekhon, un estudiante de 12 años, habló sobre lo perturbadores que son los ataques aéreos. “Tienes que correr escaleras abajo hasta el refugio antiaéreo de la escuela, y puede haber 30 personas en una habitación. A veces puede estar tan oscuro que ni siquiera puedo ver mi tarea. No somos capaces de hacer para lo que estamos aquí”.

Es posible que Teekhon y su familia tengan que irse de Kyiv porque gran parte de la infraestructura de la ciudad está deshabilitada. La ciudad está luchando sin calefacción y, en el mejor de los casos, con solo unas pocas horas de luz o agua corriente. “No quiero irme de Kyiv porque es mi hogar, mi vida, es donde están mis amigos y todos tenemos miedo de que si nos vamos, nunca volveremos”.

Una mujer joven, también de 12 años, dijo: “Es difícil concentrarse, pero todos sabemos que debemos estudiar porque nuestra generación será necesaria para ayudar a reconstruir nuestro país. Es muy difícil, pero lo hacemos”.

Otra joven tenía un mensaje para los estudiantes de Occidente: “Aprecia lo que tienes, porque tienes oportunidades para estudiar que desearíamos tener”.

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