المصدر: ESB Professional / Shutterstock
عندما أقرت ولاية كاليفورنيا إجراءً قبل بضع سنوات يحظر الإيقاف عن أعمال التحدي المتعمد في المدارس الابتدائية والثانوية ، كان رد الفعل مختلطًا. خشي الناس مما سيحدث إذا أزلنا واحدة من أكثر الأدوات استخدامًا في صناديق أدوات مدارسنا للتعامل مع السلوك القاسي.
جادلت بأن إجبار المسؤولين على التوقف عن تعليق الطلاب لن يحل المشكلة بمفرده. لا يمكننا أن نأخذ شيئًا لم يعمل. يجب أن نستبدلها بشيء أكثر فعالية. لحسن الحظ ، هناك بدائل مثبتة لا تعتمد على القوة والسيطرة والقتال بدلاً من ذلك تعزز الممارسات المتحيزة عنصريًا.
لذلك كان من دواعي السرور بشكل لا يصدق أن نرى قانونًا جديدًا يتم تمريره في ولايتنا الأم ماساتشوستس الأسبوع الماضي يتطلب من صانعي القرار استخدام بدائل قائمة على الأدلة للتعليق في مدارسنا العامة. تم تسمية النهج الذي ندرسه في Think: Kids ، المسمى بحل المشكلات التعاوني (CPS) ، كواحد من البدائل الموصى بها جنبًا إلى جنب مع النماذج الأخرى ، مثل الممارسات التصالحية ، التي تسير معًا بشكل جيد.
لقد ثبت أن الإجراءات التأديبية المدرسية التقليدية ، مثل الإيقاف ، غير فعالة بالنسبة للطلاب الذين تنطبق عليهم أكثر من غيرهم: الطلاب الملونون ، والطلاب ذوو الإعاقة ، والطلاب الذين لديهم تاريخ من الصدمات. نظرًا لأن الاستجابات العقابية للتحديات السلوكية لا تؤدي إلا إلى تفاقم الضغط المزمن لكل من الطلاب والمعلمين ، فإنها تديم حلقة مفرغة للطلاب الأكثر ضعفًا وسوء فهمًا وتهميشًا. أظهرت الأبحاث بوضوح أن التأديب العقابي يزيد من احتمالية المزيد من التأديب ويرتبط بارتفاع معدلات التسرب من الدراسة ، وانخفاض الأداء الأكاديمي ، والمشاركة في نظام قضاء الأحداث.
نحن نعلم لماذا لا تعمل عمليات التعليق وتجعل الأمور أسوأ. تهدف الاستراتيجيات التأديبية مثل هذه إلى تحفيز الطلاب على التصرف بشكل أفضل. لكن التركيز على الدافع هو نبح الشجرة العلاجية الخاطئة. الطلاب الذين يكافحون للسيطرة على سلوكهم في المدرسة لا يفتقرون إلى الإرادة للتصرف بشكل جيد ، فهم يفتقرون إلى المهارات اللازمة للتصرف بشكل جيد. إن التركيز على صراعات طالب معين مع قدرات معينة كأصل لسوء السلوك لديه القدرة على تقليل الآثار الضارة للتفاوتات العرقية أو الاجتماعية الاقتصادية على الممارسات التأديبية في المدرسة.
إن اشتراط استخدام أشكال الانضباط العلائقية المثبتة ، مثل حل المشكلات التعاوني والممارسات الإصلاحية ، التي تركز على بناء المهارات أمر بالغ الأهمية إذا أردنا أن نتحرك نحو انضباط مدرسي أكثر تعاطفًا وفعالية وإنصافًا. آمل أن يساعد هذا القانون في تقليل عدم تناسب الانضباط المدرسي ، وفي الحالات الأكثر خطورة ، سيساعد في تعطيل خط الأنابيب من المدرسة إلى السجن.
التعليقات الاخيرة